井上明人の著書、ゲーミフィケーションについて知る

ゲーミフィケーションとは

ゲーミフィケーションと似た使い方をされる、代替現実ゲームという言葉もあります

代替現実ゲーム

日常世界をゲームの一部として取り込んで、現実と仮想を交差させる体験型の遊びの総称です。インターネット、テレビ、雑誌、ラジオ、ポスター、映画、FAXサービス、携帯電話、携帯ゲーム機など様々なプラットフォームの一部もしくは全てを通して提供される断片的な情報を、不特定多数のプレイヤーが協力して情報を主体的に集めながらゲームの進行へ影響を与えることで、1つの大きなストーリーが明らかになってゆくという特徴を持ちます。
例えば、sc○apさんが提供されているような、リアル脱出ゲームのようなものです。
ゲーミフィケーションと大きく違う点は、

企業の売り上げを上げる手法

ゲーミフィケーションで重要とされるポイントは3つあります

• 課題を与える（クエスト、ミッション、ランキングなど）
• 報酬がもらえる（バッジ、経験値、レベル、クーポン、ポイントなど）
• 交流できる（チャット、対戦、アバター、アンケート、SNS連携など）

ゲーミフィケーションの手法の例

ブルー・ウルフ社の例（企業の業績UPの手法)

ブルー・ウルフ社は3つの軸で評価を行った。その3つとは、ブルー・ウルフ社サイトへのアクセス数、社内協力体制の向上、Kloutスコア（ソーシャルメディア上の影響力を示すスコア）。ローンチ・プロジェクトは4カ月近く続き、結果は以下のようだった。

• ソーシャルメディアのアクセス数が、毎月、前月比20％増 ・社内イントラネットを利用した社員同士のコラボレーションが57％増 ・Kloutスコアが43から45.28にアップ
• ソーシャルメディアからブルー・ウルフ社のサイトへのアクセス数が2倍に増加

すららの例（学力UPの手法）

ベンチャー「すらら」は、日本のゲーミフィケーション・ベンチャーの好例 小学校高学年から高校生を対象に、国語・数学・英語の三教科を対話型アニメーション教材として提供しているのですが、ユーザーは最初に目標設定をして（目標課題提出期限、目標スコア）、RPG的世界観やレヴェルアップ制度を取り入れて、絶妙のバランスで高い次元でのゲーミフィケーションを実現させています。 リリースから4年ほどで全国66校の学校と約600の学習塾で採用、約28,000名の生徒が利用しています。また2014年12月にはNTTドコモ・ベンチャーズから資金調達も成功させています。

地方自治体の例（社会活動の手法）

空き缶回収（空き缶回収機に缶を入れるとコインがもらえ、そのコインは、お店で通貨として使えたりする）

上記の実例のように、ゲーミフィケーションにより効果が上がることが分かっております。何かの作業を行う際に、ルールを決めてその中で目標を達成するのは、ゲーム的要素が高まって、習熟度を高めることが出来るのです。他にも相乗効果で